Speexx Exchange Podcast – Episode 13 :
Adaptation de l’apprentissage et de la formation – Pendant et après la COVID avec Dr. Hannah Gore
Lancez l’épisode pour découvrir l’adaptation de l’apprentissage et de la formation avec la COVID
Episode 13
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Bienvenue dans le podcast Speexx Exchange sur adapter l’apprentissage et la formation ! Votre hôte, Donald Taylor, président du Learning and Performance Institute – et expert renommé en L&D, et Dr. Hannah Gore – Directeur de l’expérience de formation chez le groupe de conseil Canonbury, discute du développement de contenu en ligne dans cette « nouvelle normalité ». Hannah aborde ce que les gens font mal lorsqu’il s’agit de mettre du contenu en ligne pendant ces heures de travail à domicile, d’apprendre sur les heures de télétravail : plus précisément – les gens qui mettent des PowerPoints sur SharePoint et appellent cela de la formation en ligne. Elle affirme qu’il ne s’agit pas d’une formation en ligne, mais simplement d’une formation mise en ligne. Hannah, qui a développé et produit des tonnes de MOOC (en fait, elle en a produit, écrit et présenté plus de 300 !) encourage les collaborateurs du L&D à se lancer vraiment dans la science du design de la formation en ce moment.
À propos de Donald Taylor
Président du Learning and Performance Institute depuis 2010, son expérience va de la prestation de formation à des postes de directeur général et de vice-président dans des entreprises de logiciels. Donald a fait passer sa propre entreprise de formation sur Internet du concept à la vente commerciale en 2001 et a été directeur d’entreprise lors de plusieurs autres acquisitions. Aujourd’hui basé à Londres, il a vécu et voyagé beaucoup en dehors du Royaume-Uni et se déplace maintenant régulièrement à l’étranger pour consulter et parler de la formation sur le lieu de travail.
À propos d’Hannah Gore
Le Dr Hannah Gore, directrice de l’expérience de formation au Canonbury Consultancy Group, est une experte primée en matière de formation qui remet en question et fait évoluer l’approche des organisations en matière de L&D et de développement des collaborateurs. Cela consiste à prendre des éléments de techniques traditionnelles (coaching, formation en classe, conception pédagogique) puis à les mélanger à des approches modernes comme le contenu numérique, la classe virtuelle, la ludification, etc. pour créer des expériences de formation qui fonctionnent.
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